「求主給每一個家長智慧，每個契機都是上帝工作的契機，甚至子女出現一些不好行為時，當大人覺得錯得離譜，但往往就是上帝出手的時機。」加拿大神召會嘉智中學宗教組李德慰老師，因回應上帝給他的呼召，就像一個生命農夫，栽種一個又一個的年輕生命。
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李老師在中學時代信主，當時他在學校的宗教科認識基督教，老師會和他們討論《聖經》。「當時有朋友邀請我參加學校的教會，後來我也出席主日學。朋友問我要不要信主，我回答說很多事情好像都知道，但有些事情我感覺不到。」
後來他參與學校佈道會，聽後深受感動，於是很想起身回應決志。「但是那個年代的男孩，會覺得起身認信不夠『型』，於是不想起來，但是內心有聲音要我回應。我深受『我來了，是要叫人得生命，並且得的更豐盛』這句經文感動，雖然當時不是完全明白，但我站起來時已哭得不能自已。」他記得，朋友看到他的表現都很驚訝，為甚麼一個男子漢會哭成那樣。
當時，李老師已經是中六的學生，並開始回教會。「我很快在教會成長並服侍，中七已經開始帶青年團契，在宣道中學從牧者身上學習，他做甚麼我也做甚麼。」直到教書前，他都在母會帶青少年。
由無冕皇帝到教學之路
嘉智中學曾經是區內的四大「名校」（由尾倒數），但靠着一群基督徒的禱告，以及一眾同事的努力，現在已經大大不同，並曾經出現傑出校友如藝人呂慧儀、前無綫新聞專題記者柳俊江等。現任校長「計仔」多多，而且出位，就連李老師也不例外，曾報考首屆文憑試，希望和學生同行，給他們信心。
回首老師生涯，原來這份職業本來不是他的首選。「從小到大我沒有想過教書，考大學前，人生做了第一次最認真的禱告，求問上帝自己在大學要讀甚麼科目，說，主啊！我將前途交給祢，祢認識最真實的我，求祢開我的路，並關上不是祢心意的門。」最後，上帝竟然差派他就讀社會科學。「但我本身是理科人，由小到大都想做工程的相關工作。」
後來，李老師的第一份工作竟然是記者，需要跑新聞。「我開始了人生第二個認真的禱告，皆因當時行業的狗仔文化不太好，我覺得這份工不適合我，雖然其實很好玩。」他跟上帝說未來的工作想做祂要他做的事情。「當時我想做非牟利機構，希望能夠關心社會。」
該年5月，李老師辭職，先在教會做青年工作。然而，傳道人走過來問他：「你要不要試着教書？」他回答說不想教書，寧願做福音幹事，並問傳道會否請福音幹事，怎料傳道人再說：「你嘗試教書吧！」
回家後，李老師開始禱告。禱告中，他發現自己不喜歡沒有自由的教師形象，皆因老師不如記者有無冕皇帝的光環。他哽咽說：「上帝問我，祢看重這些東西。祢願意為我放下嗎？我聽到時很扎心，當下覺得是上帝的提醒，祂提醒我要放下，祂必定為我安排。」
從教學助理「升呢」到通識教師
禱告後他仍然有點硬着頸項，跟上帝談條件說：「上帝，我給祢兩年時間。如果不行，我就離開；如果可以，祢就開路。我覺得上帝很幽默，當我肯放下，祂果然開路，我6月才寄信，開始到教育學院讀學位教師教育文憑（PGDE）。」
當時，他到嘉智中學面試教學助理。「上帝沒有說我一定要做教師，我覺得教學助理也不錯，但原來順服就是福氣。離職前，有另外一間報館挖角，對媒體新人的我開了一萬三千元的月薪，沒想到『嘉智』也給我相同的薪水。而且7月我就通過PGDE的進修申請，跟我大學本科非常契合，我知道這是上帝的心意。」8月正式入職，半個月後有同事辭職，於是9月他竟然被轉做教師。
前文提及，以前的嘉智中學非常混亂，為李老師頭兩年的教學生涯帶來很多衝擊。「開始時，我負責做訓導組，常常要罵人，很辛苦，罵到自己人格分裂。上帝呀，我不是要祝福年輕人的生命嗎？但竟然常跟學生衝突。」最誇張的一次，他在兩小時內由罵到哄，最後該學生完全沒有聽進去，毫無表情地離去。
反敗為勝的教育生涯
一日，李老師工作做到很疲憊，在教員室時問上帝的心意。「當時約是5時到6時 ，有一個學生坐着，他突然問我為甚麼要信耶穌。然後我們開始聊起來，他平時說甚麼都不肯聽，竟然在這個偶然的機會下信主了。」後來他帶着這名學生回到自己母會，一個生命因此而成長。
做老師兩年後，李老師繼續祈禱尋求方向，因為他想奉獻自己做傳道人。「教到第六年，眼看第一年的學生已經準備升中六離開學校，是否自己也該『畢業』呢？當時我第一次經歷聖靈，暑假時內心有一種攪動，很不滿足。剛巧我去到以琳書房，有一位姊妹突然走過來說，問可不可以為我祈禱，我很少有這樣的經歷……」
禱告時，那個姊妹跟他說：「你不夠愛主！」他心想，我不夠愛主？我已經為祂做了很多事情，甚至沒有私人時間，於是他帶着不明白的心去跑步，並與上帝對話。「到底我有甚麼不愛你？上帝提醒我，我沒有把我的軟弱給祂，我只有把美好的東西給祂，但祂卻要盛載我的軟弱，讓我感受到真的愛，包容我到底。」
匯聚基督徒老師力量
後來，嘉智中學開展了早禱會，無論老師或同學都可以參與，直到現在。2012年，李老師覺得教書多年，但仍有好多做得不夠好、做不到，甚至是失敗的地方，所以想放棄並打算離開，原本是不教書的一年，但他在該年竟然升級為宗教主任，原來又是上帝的安排。「當時學校有一個更高級的位置——主任職位，我覺得自己不可以，卻有同事走過來問我會否考慮申請；再加上一名基督徒前輩同事，他說上帝叫我做事，不一定要出去做，可能想要我留下來呢！」於是他做了一個禱告，就是在該職位截止前，如果有三個人問他有關升職的事，他就知道是上帝的心意。
截止當日，有兩個人已經問李老師相關事宜。放學後，他跟學生補課，沒有人知道他在哪一間課室，結果突然有一個同事走過來，問他申請了升級沒有。「我知道了，於是當晚申請，我還在申請表上大膽填寫，希望看到嘉智的學生能成為傳道人，以及看見中學有100個人信主。」最後，上帝親自提拔了他。
多年來，回想在嘉智服侍最深刻的片段，李老師有以下分享：「我接觸的學生比較多來自破碎家庭。曾經我有個中二學生，爸爸因癌症跳樓去世，我便與他同行；又有一名學生在中二三時確診腦癌，我便帶着之前爸爸跳樓的學生共同關心他。這個師兄關心師弟、多代同行的畫面， 十分美麗。」耶穌教導我們，將一杯涼水給小弟兄渴。當今日社會對教育的期望，不斷追求成績，在學校服侍，豈不是該回歸耶穌的教導，並且讓這杯涼水，一代傳給一代？
老師的愛，如何幫助到學生？
就是有需要時在他們身邊陪伴同行。
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